ACT-1

ESTUDIO DE LA TÉCNICA DE PANEL DE EXPERTOS

1. Asiste a la actividad propuesta y determina si se trata de un panel de expertos, grupo de discusión o de una mesa redonda. Explica las razones.

En esta ocasión la actividad propuesta es un panel de expertos, para que un panel de expertos sea efectivo, debe contener entre 4-6 personas que conocen en profundidad el tema que se quiere debatir o plantear previamente en el panel de expertos, es importante no confundir con una mesa redonda, donde todo el mundo tiene un opinión, aquí lo que se busca es la perspectiva mas profunda y para eso se necesita un buen puñado de expertos.

En el panel de expertos, la conversación es básicamente informal, aunque esto no quiere decir que no esta moderada por alguna persona ajena a esta actividad. La duración suele estar entre 1 o 2 horas, de este modo hay tiempo para que cada experto exponga sus puntos de vista acerca del tema en cuestión, posteriormente hay un tiempo de preguntas en el que el publico ahora ya activo pasa a tomar la palabra y comenzar a intervenir.

2. Describe los aspectos que consideres relevantes desde la perspectiva de la investigación en Educación Social.
La técnica de panel de expertos la podríamos encuadrar dentro de las metodologías cualitativas de investigación, por su limitada extensión (ya que solo se va a conocer la opinión de 4-6 personas) pero su especial significación la hacen una de las estrategias mas relevantes a la hora de estudiar o acercarnos a un determinado fenómeno a investigar.
La organización de dicho evento debe de estar bien coordinada, para que el producto final de los expertos, sea productivo y el gasto que se ha hecho este en equivalencia con el resultado obtenido.
¿Cuáles son las ventajas de un panel de expertos?
Las ventajas de esta herramienta radican fundamentalmente en el profundo Conocimiento que tienen los expertos sobre los temas objeto de evaluación. Ello comporta:
• Un ahorro de tiempo considerable.
• Un coste reducido.
• Una gran credibilidad de las conclusiones.
• Una gran capacidad de adaptación a las diferentes situaciones que puedan surgir durante la evaluación.
¿Y los limites?
El funcionamiento del panel puede tender por estructura a omitir las opiniones minoritarias y a «suavizar» las conclusiones. La opinión de determinados expertos puede llegar a primar sobre el resto, a costa de otras opiniones. La pertenencia de los expertos al grupo de especialistas del campo evaluado puede, por empatía, limitar la independencia de su juicio. La tendencia de los expertos a exceder el campo de sus competencias reconocidas.
 

Esta técnica nos puede sonar un poco rara, o elitista, pero la estamos viendo día a día en nuestra televisión, las tertulias de debate político son un claro ejemplo de panel de expertos, en este caso me gustaría destacar el programa que emite la Sexta, sobre las 12:30 de la mañana de lunes a viernes, “Al Rojo Vivo” aquí podemos apreciar un panel de expertos en toda su plenitud, y si a esto le sumamos que es de corte no conservador, ya son demasiados alicientes para no poder perdérnoslo. Lo recomiendo encarecidamente  

EPD 2

ÁGORA

Ágora se desarrolla en una época muy convulsa, un tramo de historia que a la larga sentaría las bases de las civilizaciones modernas, de este modo en el siglo IV-V, Alejandría era foco de esplendor para todas las civilizaciones mediterráneas, en esta sublime ciudad se encontraban dos de las insignias que marcaron la Edad Antigua, una es el Faro de Alejandría (constituido como uno de las 7 maravillas del mundo) y el otro en la Biblioteca de Alejandría (que contenía multitud de obras clásicas en su mayor proporción obras originales de lo grandes filósofos griegos), en este vasto territorio convivían múltiples y variadas religiones: coptos, religión griega, religión romana, judíos, muchas de ellas emergentes, pero otras muchas con una antigua tradición.

Sobre esta base social y contexto histórico se desarrollan los comienzos de la ciencia como tal, es una época donde socialmente se esta bastante avanzado, pero queda todavía mucho por descubrir, y quedan bastantes cuestiones que el ser humano, por su interés racional, todavía se pregunta, de este modo surgen dos tipos de saber, el saber científico y el saber religioso, hay muchas cuestiones que se escapan a la lógica y a la compresión humana, de este modo apreciamos dos grandes ramas del saber, los que se conjuran a Dios, y los que prefieren demostrar con hechos naturales, circunstancias artificiales como puede ser la Física o la Astronomía, de este modo la Edad Antigua fue la cuna y el soporte para las ciencias modernas, muchas de ellas nacieron en esta época y otras muchas surgieron en la edad moderna, relanzadas por el avance de estas ultimas y bebiendo siempre de la influencia clásica.

El nacimiento de la ciencia, no fue un hecho aséptico, sino mas bien un hecho que deslegitimaba a los dioses, según una postura religiosa, los seres humanos ni podemos, ni debemos conocer y conquistar el saber divino por el que ocurren las cosas (en este caso por ejemplo las estaciones, el día y la noche) estos conocimientos quedaban supeditados al saber celestial, del cual el hombre no debe de ser protagonista.

Esta confrontación Dios versus Ciencia, no es propio de la época clásica, la edad media fue una dura época para los avanzados intelectos, los mártires de la ciencia en este caso Hipatia o el propio Galileo, Mainonides, Copérnico, sucumbieron a los dogmas totalitarios de la religión,  hasta bien llegada la Edad Moderna, donde la Revolución Francesa, supuso el hecho que deslegitimaba de una vez por todas a Dios, y daba el poder al hombre, este nuevo humanismo doto a las sociedades futuras del avance y el desarrollo que en nueve siglos atrás le fue arrebatado.

Sin desviarnos del caso que nos incumbe, Hipatia de Alejandría, no es tal y como nos la muestra Amenábar en el film, pese a estar bien documentada, La Hipatia de Ágora tuvo que ser modificada para darle mayor verosimilitud a la historia.

Hipatia de Alejandría la verdadera fue una ilustre, filosofa, matemática y astrónoma, que murió por la ciencia a una avanzada edad, suponiendo la muerte de esta el fin del pensamiento clásico, el simple hecho de que Hipatia fuera mujer, desmembró por completo el trágico pensamiento monoteísta, donde el simple hecho de ser mujer te discriminaba para realizar diversas funciones, Hipatia fue el faro, que guio  los movimientos feministas hasta que en la edad media, el clero y la monarquía absoluta instaurara un régimen patriarcal que en muchas zonas se ha extendido a lo largo de los siglos, hasta el mismísimo siglo XX en España, por ejemplo.

Nuestra protagonista marca sus estudios por y para la razón, el futuro materialismo de Marx, ya viene de serie en nuestra intrépida aventurera, parte de la naturaleza para el conocimiento, la observación y el ensayo error, fueron las claves de sus paradigmas de investigación, casi siempre influenciado por el método inductivo, donde parte de los hechos empíricos para demostrar las cosas, en este caso Hipatia duda de la Hipótesis de Ptolomeo donde este nos indica que la Tierra es el centro del universo (visión antropocéntrica y teocéntrica) y pone en cuestión esto ultimo, demostrando casi al final de su vida (según Amenábar) que Aristarco tenia razón, y era la tierra la que se movía alrededor del sol (ya aquí la tierra no es centro del universo, y por ende el ser humano), esto, entre otras muchas cosas le costó la vida, a la pobre Hipatia y a muchas personas mas a lo largo de la historia.

Nota final: como gran cinéfilo que soy me gustaría dedicar las ultimas líneas de esta entrada a comentar los aspectos técnicos de la película. Es entretenida, algo obvia en el guion, pero a la par que interesante y bien recreada sin duda, contiene una gran carga secundaria, y la línea argumental hace que se este en permanente tensión. Buena película sin duda.

EPD-1

TABLA COMPARATIVA SOBRE LAS GRANDES MODELOS DE INVESTIGACION
Variables	Metodología positivista	Metodología interpretativista
¿Cómo ven la realidad social?	La realidad social es algo objetivo y externo a nuestra propia individualidad.	Como una red de significados, cada uno de nosotros entiende e interpreta de forma diferente lo que hacen los demás o los fenómenos sociales en general.
¿Dónde se sitúa el investigador para conocer la realidad social?	El investigador se sitúa fuera de la realidad social, para analizarla, pues esta es algo objetivo que esta fuera de él.	La sociedad es concebida, pues como algo subjetivo, en lo que el investigador esta involucrado, y al igual que condiciona nuestros comportamientos y visiones del mundo, los investigadores, pueden actuar sobre ella para modificarla.
¿Cómo se mide esa realidad social	Los hechos sociales pueden medirse de forma objetiva.	Desde esta perspectiva el propio investigador se ve influido por el significado del que dota, cuando menos, al fenómeno que analiza.
¿Qué producto espera obtener?	Se trata de crear teorías en forma de leyes, para dar cuenta de que la presencia de un cierto fenómeno provoca siempre la presencia de otro.	No se trata de medir y explicar, sino de interpretar y comprender, sin pretender crear leyes universales, sino modelos que den cuenta del fenómeno objeto de análisis en el caso concreto en el que se analiza.
¿Cómo se miden esos parámetros?	Por el método deductivo, donde parte de las hipótesis, que trata de medir, para posteriormente determinar si existe relación entre ambas variables.	Por el método inductivo, parte de los modelos empíricos, para construir el modelo explicativo del fenómeno y posteriormente determinar si concuerda con la teoría que había planteado.
¿Qué estrategia de investigación utilizan?	Estrategia de investigación intensiva: maximización del número de sujetos, aunque ello suponga limitar el número de cosas sobre las que recabare información, así pues, es una estrategia que se orienta a conocer las variables.	Estrategia de investigación extensiva: maximizar el número de cosas sobre las que quiero recabar información, aunque tenga por ello que reducir el número de sujetos que me proporcionarían tal información, es una estrategia de investigación que se orienta a conocer los sujetos.
¿Cuales son las técnicas de investigación?	El cuestionario.	Las entrevistas y los grupos de discusión.